A.兒童不具有抽象邏輯思維的能力
B.成人在解決問題時,只要用抽象邏輯思維就夠了
C.抽象邏輯思維由判斷形成概念,并借助推理得出結(jié)論
D.概念、判斷和推理是抽象邏輯思維的三種基本思維形式
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A.簡單思維和復雜思維
B.普通思維和特殊思維
C.常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維
D.市民思維和專家思維
A.經(jīng)驗思維和理論思維
B.生活思維和工作思維
C.理論思維和實踐思維
D.日常思維和學習思維
A.經(jīng)驗思維以日常生活經(jīng)驗為依據(jù),判斷和思考生產(chǎn)、生活中的問題
B.理論思維以科學的原理、定理、定律等理論為依據(jù),對問題進行判斷和思考
C.可以說,老師的課堂教學活動是一個理論思維和經(jīng)驗思維交叉進行的過程
D.認為“鳥是會飛的動物”屬于理論思維的范疇
A.感知思維和分析思維
B.直覺思維和客觀思維
C.直覺思維和分析思維
D.模糊思維和清晰思維
A.并行思維和串行思維
B.聚合思維和發(fā)散思維
C.集中思維和分布思維
D.左思維和右思維
最新試題
要取出某時間值的分鐘數(shù)要用()。
頁面的頁眉信息區(qū)域是指()。
只能對已經(jīng)插入節(jié)的區(qū)域進行分欄處理。
在文字行的尾端敲入回車,可以實現(xiàn)分段的效果,分段主要用于設(shè)置以段落為單位的段落格式。
關(guān)于題注的說明,以下說法錯誤的是()。
統(tǒng)計某數(shù)據(jù)庫中記錄字段滿足某指定條件的非空單元格數(shù)用()。
連續(xù)選擇相鄰工作表時,應(yīng)該按?。ǎ╂I。
只需雙擊文檔版心正文區(qū)就可以退出頁眉頁腳的編輯狀態(tài)。
將數(shù)字向下取整為最接近整數(shù)的函數(shù)是()。
在Exlce中分類匯總的數(shù)據(jù)折疊層次最多時8層。