問答題“老師,我能不用書中的原話嗎?”一位教師在教學《兩條小溪的對話》時,老師讓學生分角色表演。有一位學生問:“老師,我能不用書中的原話嗎?”老師和藹地問:“為什么呢?”“因為書中的原話太長,我背不下來,如拿著書表演,又不太好?!焙⒆诱f出了原因?!澳愕囊庖姾芎?,用自己的話來表演吧。”老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然,這個孩子表演得非常出色。問題:請評價一下這位老師的做法。

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林林自打出生就是個巨大兒,隨著年齡的增長十歲就成了一位肥胖兒童,可身體素質(zhì)卻很差,今天感冒,明天發(fā)燒,四季鬧病,還早早架上了眼鏡。分析問題的原因及解決辦法。

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漫畫內(nèi)容:以一張試卷考分判斷學生無前途。該漫畫反映了什么現(xiàn)象?你如何看待這一現(xiàn)象?

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老師上課,讓學生用“活潑”造句。一位學生說:我的同桌性格很活潑。老師說:非常好。另外一個同學說:湖泊的水很活潑。老師說:水怎么是活潑的?這個造句不太好,搭配用詞不合適。學生狐疑地看了看老師,坐下來。請根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學行為。

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殷老師的教學設(shè)計有哪些新課程的理念?談?wù)勀闶侨绾螌嵤┻@些新課程理念。

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