A.比較系統(tǒng)地、詳細(xì)地了解兒童心理發(fā)展的連續(xù)過程的量變和質(zhì)變的規(guī)律
B.節(jié)省時(shí)間和人力、物力，在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的研究結(jié)果
C.可以揭示兒童心理發(fā)展變化過程中與家庭、社會(huì)等因素之間的關(guān)系
D.對(duì)被試多次進(jìn)行評(píng)價(jià)或測(cè)量，被試對(duì)評(píng)價(jià)或測(cè)量會(huì)產(chǎn)生熟悉效應(yīng)，從而影響到所收集到數(shù)據(jù)的可靠性
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A.客觀性
B.發(fā)展性
C.教育性
D.倫理性
A.心理發(fā)展是由量變到質(zhì)變的
B.發(fā)展的關(guān)鍵期
C.發(fā)展的速度
D.發(fā)展的差異性
最新試題
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。