判斷題針對(duì)情緒和心理問(wèn)題的留守青少年，采用個(gè)案工作，運(yùn)用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。
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2.多項(xiàng)選擇題留守青少年往往面臨著哪些方面的問(wèn)題與隱患？（）
A.生活照料
B.學(xué)習(xí)教育
C.心理健康
D.安全保障
5.多項(xiàng)選擇題介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程，可以分為（）
A.直接介入
B.間接介入
C.發(fā)掘資源
D.激發(fā)潛能
最新試題
計(jì)劃是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的回顧、總結(jié)和反思。
題型：判斷題
《關(guān)于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見(jiàn)》出臺(tái)的時(shí)間是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法，針對(duì)流動(dòng)青少年的父母開(kāi)展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式，幫助家長(zhǎng)了解流動(dòng)青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。
題型：判斷題
承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
面對(duì)流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體，需要社會(huì)工作者以教育者的身份，根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
題型：判斷題
預(yù)防兒童侵害可開(kāi)展（）級(jí)預(yù)防工作。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程，可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
留守青少年往往面臨著哪些方面的問(wèn)題與隱患？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是性侵事件頻發(fā)的元兇。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題