A、分配落實(shí)
B、計(jì)劃編制
C、檢查考核
D、分析和預(yù)測
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A、分配落實(shí)
B、計(jì)劃編制
C、檢查考核
D、分析預(yù)測
A、當(dāng)月發(fā)生數(shù)
B、累計(jì)發(fā)生數(shù)
C、今年和去年同期數(shù)
D、當(dāng)月或累計(jì)皆可
A、中央級稅收計(jì)劃和地方級稅收計(jì)劃
B、國稅計(jì)劃和地稅計(jì)劃
C、必保計(jì)劃和奮斗計(jì)劃
D、指令性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃
A、中央、省、市三級
B、中央、省、市、縣四級
C、中央、縣兩級
D、省、市、縣三級
A、上年完成數(shù)
B、依據(jù)國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃
C、建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型
D、基數(shù)加增長
最新試題
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
兩個(gè)變量如果統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則必然有因果關(guān)系。
如果加入中介變量后，自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
住戶活動(dòng)包括（）。
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是（）。
可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是（）。
按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制，財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）