問答題舉例說明應(yīng)如何根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)?
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皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
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在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
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輪流技能是指在()過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
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屬于認(rèn)知方式的個體差異的是()。
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贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。
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語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
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模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中,個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。
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幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
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前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
題型:多項選擇題