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A、社會(huì)系統(tǒng)理論
B、人際系統(tǒng)理論
C、家庭系統(tǒng)理論
D、環(huán)境系統(tǒng)理論
A、童年養(yǎng)育問(wèn)題
B、強(qiáng)迫性人格色彩
C、過(guò)于內(nèi)向
D、社會(huì)與人際適應(yīng)障礙
A、公開(kāi)的我
B、盲目的我
C、秘密的我
D、未知的我
最新試題
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受，也沒(méi)有心理困擾。
與人交流的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛是對(duì)話(huà)的最基本禮儀。
進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
第一印象一旦建立，它對(duì)后來(lái)獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
剛出生的新生兒，有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺(jué)、動(dòng)作和本能的反射，這就是自我意識(shí)。
大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴(lài)性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。