A.心
B.肺
C.腎
D.肝
E.脾
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A.特殊干涉權(quán)
B.人格尊嚴(yán)和人生安全不受侵犯權(quán)
C.工資、福利待遇的保障權(quán)
D.職稱晉升、學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)
E.獲得表彰的獎勵權(quán)
A.這個班上可能有的學(xué)生考不上大學(xué)
B.這個班上可能有的學(xué)生能考上大學(xué)
C.這個班上必然有些學(xué)生考不上大學(xué)
D.這個班上必然多數(shù)學(xué)生能考上大學(xué)
A.研究生E的輔導(dǎo)時間是星期三
B.研究生D的輔導(dǎo)時間是星期五
C.研究生B的輔導(dǎo)時間是星期三
D.研究生C的輔導(dǎo)時間是星期六
A.化學(xué)
B.物理
C.數(shù)學(xué)
D.語文
A.投毒人是甲
B.投毒人是乙
C.投毒人是丙
D.條件不足，無法推斷
最新試題
患者李先生是某單位退休老干部，以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌，家屬私下向醫(yī)生表示擔(dān)心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實，希望醫(yī)生向患者隱瞞病情，而患者則經(jīng)常主動向醫(yī)生詢問病情。面對這種情況，醫(yī)生最合適的做法是：（）
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護士在討論其女兒的病情，因為其女兒病情比較特殊，使王某無地自容。護士的行為違反了患者：（）
小王，在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實習(xí)經(jīng)歷，近期想著出去旅游，但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請假，于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對：（）
有研究者發(fā)現(xiàn)，除了猿類，黑熊與人類的基因更相似。此外，他發(fā)現(xiàn)黑熊在日常行為中會表現(xiàn)出一種人類才會有的“利他主義”，這意味著它們?yōu)榱巳后w的更大利益會好好照顧同類。因此，他認(rèn)為黑與人類關(guān)系很近。如果以下各項為真，最能反駁上述結(jié)論的是：（）
許多心理因素如人格、認(rèn)知特點都與心身疾病有關(guān)，（）。早在兩千年前，中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，驚恐傷腎?！毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度，會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂，引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱，而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
伴生感覺指具有強烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時，引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于伴生感覺的是：（）
這種絕對平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩，又有反對封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì)，但歸根到底，是不可能實現(xiàn)的（）。
腋窩測量體溫時，正常范圍為：（）
李大爺輸液期間，陪護的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情，回到病房時發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了，三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護士，大約2分鐘后，護士匆匆趕來，三女兒抱怨護士：“你們怎么這么不負(fù)責(zé)任？這么半天才來？液體都走空了，要是空氣進了血管怎么辦！”以下護士各種回應(yīng)中，哪一項較為妥當(dāng)？（）
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦，卻造不出一部可以像動物一樣在房間里行走無礙的機器；我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力，卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運動、深度知覺、反射動作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會這樣？因為從演化的時間尺度來說，人類的智力是一種全新的東西，只有幾萬年歷史，而生物的運動功能卻是花了幾十億年才達到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>