A、安史之亂
B、藩鎮(zhèn)割據
C、五代十國混戰(zhàn)
D、陳橋兵變
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A.壯大皇族力量
B.保證列侯利益
C.加強中央集權
D.籠絡王侯人心
A.秦始皇實際上并未任命太尉
B.漢武帝逐步設立起“中朝”機構
C.東漢光武帝進一步擴大尚書臺的權力
D.魏晉南北朝形成三省體制
A.加強各地的經濟交往
B.加強中央對地方的控制
C.加強對勞動人民的統(tǒng)治
D.發(fā)展自給自足的封建經濟
A、地方割據勢力的削弱
B、決策中樞的轉移
C、相權加強，皇權削弱
D、三公九卿制度被廢除
A由封國、郡縣并存演變?yōu)榭たh制
B由州、郡、，縣三級制演變?yōu)榭たh兩級制
C由郡縣兩級制演變?yōu)橹?、郡、縣三級制
D由郡縣制演變?yōu)橹菘h制
最新試題
謝益顯在《完整掌握國家主權概念》一文中指出：近二十年來的戰(zhàn)爭與沖突更多地發(fā)生在一國之內，如波黑戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、盧旺達種族大屠殺等等，這些違反人道、有悖人類文明通識的行為日益成為維和行動的對象。在這個意義上說，維和行動成為一種超國家主權的國際行為，國家主權概念在理解上發(fā)生了改變。事實上，國家主權概念的變動，還發(fā)生在更廣泛的國際事務領域。隨著經濟全球化走向深入，國際貿易需要在一個多邊協(xié)商的框架下實現共贏；互聯(lián)網沖破了文化的邊界；環(huán)境問題、能源問題、糧食問題、公共衛(wèi)生安全問題等，都需要人類共同面對，往往不是一個主權國家所能獨立解決的。可以說，一國的決策或會引起全球的連鎖反應，相應的，決策的出臺就需要在全球背景下進行思度與考量，“主權讓渡”概念浮現出來。有關材料的解讀正確的是（）。
戰(zhàn)國時期，儒家主張仁政、德治，法家崇尚法治，道家要求無為而治，墨家希望選賢任能，他們共同的出發(fā)點是（）。
《十二銅表法》中規(guī)定：“凡以不誠實的方法取得物的占有的，由長官委任仲裁員三人處理之，如占有人敗訴，應返還所得孽息的雙倍”上述規(guī)定體現了（）。
吳宗國在《中國古代官僚政治制度研究》中指出：到洪、宣之世，內閣大學士身兼部職，閣權漸崇。由于宮廷的禁例和大臣理事的規(guī)矩，皇帝無法隨時召喚近在咫尺的內閣大臣，皇帝和閣員之間難以隨時配合。解決這個問題的辦法，在明代是由宦官實現的。清朝吸取明朝的教訓，嚴禁宦官擅權。于是，雍正帝選調內閣大學士等官“日值禁廷，以待召見”，形成了軍機處制度。據此可知清代政治形態(tài)相比于明代的進步之處是（）。
中國共產黨成立以后，中國革命呈現出了哪些新面貌？
十月革命后，蘇維埃政權頒布法令，沒收地主、皇室和寺院的土地，分配給農民耕種。1921年用糧食稅代替余糧收集制，納稅后的余糧歸農民自己支配；有限度地允許農民租佃土地和雇用勞工。糧食稅政策的出臺和實施表明（）。
蘇格拉底提倡“美德即知識”。他認為正確的行為來自正確的思想，美德基于知識，源于知識。他還認為，善是人的內在靈魂，沒有知識便不能為善。蘇格拉底的這一主張（）。
1919年，魯迅在《藥》發(fā)表后說：“《藥》描寫群眾的愚昧和革命者的悲哀；或者說，因群眾的愚昧而來的革命者的悲哀；更直接地說，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰……”這說明該作品的真正主題是（）。
1928年毛澤東在《井岡山土地法》中指出：“沒收一切土地歸蘇維埃政府所有，用下列三種方法分配之：一分配農民個別耕種；二分配農民共同耕種；三由蘇維埃政府組織模范農場耕種?！边@一政策（）。
《孟子•梁惠王上》指出：老（尊敬）吾老以及人之老，幼（愛護）吾幼以及人之幼。《墨子•親士》指出：（雖（即使）有賢君，不愛無功之臣；雖有慈父，不愛無益之子。對材料的分析錯誤的是（）。