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填空題專屬與針對性（）隔離教育弊端的一項。

1.填空題動作協(xié)調(diào)性不靈活（）ADHD兒童在青少年期的行為。

2.填空題多重障礙兒童的教育內(nèi)容主要考慮兩方面的內(nèi)容，一方面是學(xué)科學(xué)習(xí)，另一方面是（）的學(xué)習(xí)。

3.填空題腦癱兼有（）情況下，需同學(xué)盡量耐心傾聽，若無法理解他們的意思，可以善意地要求重述或是改以筆談，并且避免在交談時因為不耐煩而斷章取義甚至放棄溝通。

4.填空題所謂的“嗓音/發(fā)聲系統(tǒng)”具體指的是（）。

5.填空題將復(fù)雜或多步驟的技能任務(wù)分解為一些較小的，更容易學(xué)習(xí)的子任務(wù)，然后分步驟教學(xué)，這是智力障礙兒童教育中的（）方法。