單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于表現(xiàn)性評價(jià)的特點(diǎn)描述中不正確的是（）。

A、人工評分、人工評判而不是機(jī)器評分
B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位
C、評價(jià)時(shí)要求學(xué)生演示、創(chuàng)造、制作或動(dòng)手做某事
D、要求激發(fā)學(xué)生高水準(zhǔn)的思維能力和解題技能


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)您對教學(xué)評價(jià)的理解，下列選項(xiàng)對教學(xué)評價(jià)描述不正確的是（）。

A.以監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)程，對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)整或修正為目的的評價(jià)是形成性評價(jià)
B.形成性評價(jià)在教學(xué)過程中非常強(qiáng)調(diào)其反饋的功能
C.以了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和背景為目的的評價(jià)是診斷性評價(jià)
D.終結(jié)性評價(jià)對后繼新階段學(xué)習(xí)不具有診斷性評價(jià)作用

2.單項(xiàng)選擇題以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)有偏差？（）

A、改變課程過去注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)會學(xué)習(xí)比掌握知識更重要
B、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C、改變課程內(nèi)容‚難、繁、偏、舊‛的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容的地區(qū)特色，增加與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系
D、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實(shí)踐中來

3.單項(xiàng)選擇題要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認(rèn)為選擇下列哪種軟件可以完成（）。

A、Photoshop
B、豪杰影霸
C、Nero Burning Rom
D、SAngIt

4.多項(xiàng)選擇題王老師在寫電子教案時(shí)，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項(xiàng)中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。

A.點(diǎn)擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”
B.按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

5.多項(xiàng)選擇題在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。

A.教學(xué)實(shí)施的環(huán)境
B.在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料
D.教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧