A、患者先穿患側(cè),后穿健側(cè)
B、患者先脫患側(cè),后脫健側(cè)
C、患者先脫健側(cè),后脫患側(cè)
D、患者可用健手將衣拉到患側(cè)肩
E、患者穿好后應(yīng)用健側(cè)手整理衣服
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A、患者坐于床邊,患手放于大腿上,健腿交叉與患腿后方
B、患腿在健腿幫助下,抬到床上
C、健手從胸前橫過身體,支撐在患側(cè)髖部旁邊的床面上照料
D、患者逐漸將患側(cè)身體放低,直到躺在床上,在躺下過程中,身體保持屈曲
A、患者抬臀時(shí)盡可能不要伸髖
B、雙足平放于窗面,足跟能離床
C、患者無法完成動(dòng)作時(shí),治療師不可以協(xié)助固定患側(cè)的膝部和踝部
D、當(dāng)患者臀部抬起時(shí)不可在膝部向足端加壓
E、完成動(dòng)作時(shí),雙膝關(guān)節(jié)盡可能半攏,防止聯(lián)帶運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)
A、屈髖,屈膝
B、屈髖,伸膝
C、伸髖,屈膝
D、伸髖,伸膝
E、健肢放于患肢下
A、上肢伸肘上舉大于90
B、健側(cè)下肢屈曲插入患側(cè)腿下
C、向健側(cè)翻身首次不能完成者,治療師應(yīng)協(xié)助
D、向健側(cè)翻身,盡量使患側(cè)肩部后伸,患肢置于身體后方
E、治療師必須注意保護(hù)
A、感覺和認(rèn)知綜合功能
B、理解能力
C、判斷力
D、依賴性
E、耐力
最新試題
下列哪項(xiàng)區(qū)別于作業(yè)治療而言:().
使用拐杖的步行訓(xùn)練方法很多,其中那種是最快速的移動(dòng)方式,也是姿勢(shì)較美觀的()
下列不是按作業(yè)活動(dòng)的目的分類的是().
下列哪項(xiàng)不是針對(duì)軟腭抬高的訓(xùn)練().
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的內(nèi)容包括().
前臂旋前、旋后作業(yè)訓(xùn)練是().
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對(duì)動(dòng)作的興趣性,下列哪項(xiàng)動(dòng)作的設(shè)計(jì)最能吸引患者的趣味性()
增強(qiáng)下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().
獨(dú)立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
下列哪項(xiàng)屬于作業(yè)治療的模式理論()