單項選擇題對成人心理的發(fā)展從多方面開展研究，始于（）。

A.19世紀90年代之后
B.20世紀初期之后
C.20世紀中期之后
D.20世紀末期之后


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1.單項選擇題用“發(fā)展心理學”作一書章的名稱，從而以“發(fā)展心理學”取代了長期慣用的“兒童心理學”名稱，始于（）。

A.1895年鮑德溫的《兒童與種族的心理發(fā)展》發(fā)表
B.20世紀30~40年代古德奈弗的《發(fā)展心理學》的出版
C.20世紀初霍爾的《青少年心理學》問世
D.1957年美國的《心理學年鑒》發(fā)行

2.單項選擇題世界上第一部發(fā)展心理學著作出版于（）。

A.第二次世界大戰(zhàn)期間
B.20世紀40年代
C.20世紀初
D.20世紀20～30年代

4.單項選擇題在西方，最早對成年心理學進行研究的心理學家是精神分析學派的（）。

A.弗洛伊德
B.榮格
C.阿德勒
D.艾里克森

5.單項選擇題（）將兒童心理學研究的年齡范圍從學齡前擴大到了青春期。

A.何林渥斯
B.榮格
C.霍爾
D.艾里克森

最新試題

遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。

題型：填空題

韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。

題型：填空題

動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。

題型：填空題

隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。

題型：填空題

教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。

題型：填空題

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。

題型：填空題

生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。

題型：填空題

根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。

題型：填空題

動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。

題型：填空題

觸景生情是（）回憶。

題型：填空題