A.德國(guó)人
B.捷克斯洛伐克人
C.法國(guó)人
D.丹麥人
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A.現(xiàn)實(shí)性、故事性、趣味性
B.結(jié)構(gòu)性、情節(jié)性、形象性
C.科學(xué)性、情節(jié)性、語(yǔ)言性
D.幻想性、思想性、體驗(yàn)性
A.三段式
B.層遞式
C.循環(huán)式
D.對(duì)照式
A.文學(xué)童話(huà)和科學(xué)童話(huà)
B.民間童話(huà)和創(chuàng)作童話(huà)
C.童話(huà)故事和童話(huà)劇
D.長(zhǎng)篇童話(huà)和短篇童話(huà)
A.夸張
B.擬人
C.象征
D.變形
A.《假話(huà)王國(guó)歷險(xiǎn)記》
B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
C.《騎鵝旅行記》
D.《木偶奇遇記》
最新試題
在兒童文學(xué)中，你能領(lǐng)略到冒險(xiǎn)的快感，你能體驗(yàn)到語(yǔ)言的樂(lè)感。
《小狗的小房子》的體裁是（）
（）是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。
（）是科幻小說(shuō)的基礎(chǔ)。
圖畫(huà)書(shū)中，關(guān)于圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，下列說(shuō)法正確的是（）。
劉饒民的《春雨》中，作者通過(guò)滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營(yíng)造出春雨悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲響。將種子、梨樹(shù)、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過(guò)排比反復(fù)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
作為未來(lái)的幼兒教師，要帶領(lǐng)孩子徜徉于精彩的兒童文學(xué)世界，你必須具備嫻熟的兒童文學(xué)表達(dá)能力。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，最善于用淺切的語(yǔ)言表達(dá)童年的美好和快樂(lè)、童年的苦惱和憂(yōu)愁，童年的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。
0-18歲是年齡跨度比較大的一個(gè)群體。不同年齡段的兒童生理、心理特征差異很大，他們對(duì)文學(xué)的需要不論是內(nèi)容、形式，還是表現(xiàn)手法上都有明顯的差異。
幼兒文學(xué)是關(guān)于語(yǔ)言的藝術(shù)。在幼兒文學(xué)中傳遞生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)違背了其文學(xué)性。