A.外胚層
B.中胚層
C.內(nèi)胚層
D.羊膜囊
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A.表皮、指甲、牙齒、頭發(fā)、感官及神經(jīng)系統(tǒng)
B.真皮、肌肉、肌腱、循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、肝、胰腺、唾液腺和呼吸系統(tǒng)
D.以上都不是
A.0~2周
B.3~8周
C.9~38周
D.0~38周
A.觀察法
B.臨床法
C.實驗法
D.訪談法
A.實驗法
B.問卷法
C.臨床法
D.實驗室實驗法
A．跨文化研究
B．橫斷研究
C．縱向研究
D．個案研究
最新試題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識（活動）傾向性是（）。
觸景生情是（）回憶。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠(yuǎn)景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。