A.前道德判斷
B.他律道德
C.自律道德
D.道德相對主義
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A．道德判斷的依據是行為動機
B．不受自身之外的價值標準支配
C．認為規(guī)則是相對的
D．認為規(guī)則是絕對的
A.不守恒
B.抽象邏輯
C.自我中心
D.不可逆
A.無意識記和有意識記同步發(fā)展
B.有意識記占優(yōu)勢
C.無意識記占優(yōu)勢
D.既缺乏無意識記，也缺乏有意識記
A.無修飾句和修飾句沒有固定的先后次序
B.先掌握無修飾句，然后掌握修飾句
C.先掌握修飾句，然后掌握無修飾句
D.無修飾句和修飾句同步發(fā)展
A.疑問句和陳述句沒有固定的先后次序
B.陳述句和疑問句同步發(fā)展
C.先掌握疑問句，然后掌握陳述句
D.先掌握陳述句，然后掌握疑問句
最新試題
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
觸景生情是（）回憶。
與人的愉快情緒相聯系的認識（活動）傾向性是（）。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產生錯誤的再認和回憶。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。