A.衰退說和穩(wěn)定說
B.喪失觀與畢生發(fā)展觀
C.連續(xù)性與階段性
D.環(huán)境決定論與遺傳決定論
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A.70歲
B.80歲
C.60歲
D.65歲
A.40~49歲
B.60~65歲
C.50~59歲
D.65~70歲
A.個性沒有變化
B.個性變化多于穩(wěn)定
C.個性的不連續(xù)性超過連續(xù)性
D.個性持續(xù)穩(wěn)定多于變化
A.智力不減退
B.智力完全減退
C.智力有所減退,但是并非全部減退
D.智力有所提高
A.60歲至死亡
B.35~60
C.30~60
D.60~80歲
最新試題
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用,對正在進行的活動起推動作用,對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用,對注意起()作用,對智力起開發(fā)作用。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn),()的固定觀念。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
觸景生情是()回憶。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。