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A.適用于收集有關事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣
B.適用于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息
C.適用于為學生的學習水平進行評價
D.適用于收集學生作品和學習反思等相關信息
A.適用于收集有關事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣
B.適用于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息
C.適用于對學生的學習過程進行評價
D.適用于收集學生作品和學習反思等相關信息
A.適用于收集有關事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣
B.適用于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息
C.適用于對學生的學習過程進行評價
D.適用于收集學生作品和學習反思等相關信息
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A.公司網(wǎng)站
B.政府網(wǎng)站
C.教育網(wǎng)站
D.商業(yè)網(wǎng)站
最新試題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是（）。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。