A.副業(yè)
B.養(yǎng)殖業(yè)
C.制造業(yè)
D.旅游業(yè)
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A.農(nóng)業(yè)
B.畜牧業(yè)
C.林業(yè)
D.種植業(yè)
A.針對(duì)性
B.階段性
C.可試驗(yàn)性
D.導(dǎo)向性
A.項(xiàng)目選擇
B.制定計(jì)劃
C.評(píng)判
D.教學(xué)
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查
B.農(nóng)業(yè)災(zāi)害調(diào)查
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)查
D.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)調(diào)查
A.高產(chǎn)
B.高效
C.高質(zhì)
D.低耗
最新試題
（）是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
（）是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟，是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌，并對(duì)一定地理（行政）區(qū)域內(nèi)未來(lái)一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過(guò)到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo)，利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營(yíng)策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
在創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程的關(guān)鍵階段，當(dāng)有（）的人采用了創(chuàng)新時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程便不需要推廣機(jī)構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會(huì)進(jìn)入自我推動(dòng)階段。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。