問(wèn)答題舉例說(shuō)明自我歸因的應(yīng)用。
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2.問(wèn)答題習(xí)得無(wú)助使人們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生哪些改變?
4.問(wèn)答題哪些因素導(dǎo)致了行動(dòng)者與觀察者在歸因上的偏差?
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社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括()
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流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
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以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)()
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以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
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從個(gè)體視角來(lái)看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過(guò)程,稱(chēng)之為()
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生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱(chēng)作()
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下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題