A、新生兒期
B、嬰兒期
C、幼兒初期
D、幼兒晚期
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A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒
B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作
C、為人師表，遵紀(jì)守法
D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新
A、認(rèn)識(shí)他人
B、認(rèn)識(shí)自己
C、認(rèn)知能力的發(fā)展
D、生理需要
A、語(yǔ)言發(fā)展最為迅速的時(shí)期
B、語(yǔ)言發(fā)展緩慢的時(shí)期
C、語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái)期
D、語(yǔ)言發(fā)展的下降時(shí)期
A、搬重物
B、彈鋼琴
C、捏泥
D、掰腕子
最新試題
嬰幼兒（）歲時(shí)聽覺(jué)發(fā)育完善。
保育員要及時(shí)把嬰幼兒的定期身體檢查結(jié)果和各種情況分析通知家長(zhǎng)，有時(shí)需要和家長(zhǎng)討論制定綜合的嬰幼兒身體調(diào)整和矯治方案，確保嬰幼兒的健康發(fā)育和成長(zhǎng)。
同一嬰幼兒在不同時(shí)期發(fā)展速度也可以有快有慢。
沒(méi)有飽腹感，容易吃撐、吃脹的年齡階段是（）
學(xué)前教育的對(duì)象年齡是（）。
嬰幼兒身體總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡嬰幼兒的發(fā)展水平接近，否則屬于身體發(fā)育異常，必須引起關(guān)注。
衡量嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)有很多，在托兒所里最常用的生長(zhǎng)指標(biāo)是（）和（）.
（）是聽覺(jué)感受器，專門感受聲波的刺激。
嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過(guò)程，由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育具有一定的個(gè)體差異性。
應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童的年齡及生理特點(diǎn)安排體格鍛煉，（）提高兒童身體素質(zhì)。