A.歐洲走向聯(lián)合
B.政治格局走向多極化
C.地區(qū)沖突不斷
D.經(jīng)濟全球化加速發(fā)展
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A.印度獨立
B.中華人民共和國成立
C.納米比亞獨立
D.巴拿馬收回運河主權
A.《凡爾賽和約》
B.《九國公約》
C.《聯(lián)合國家宣言》
D.《華沙條約》
A.凡爾賽-華盛頓體系——兩極格局——多極化趨勢
B.兩極格局——凡爾賽-華盛頓體系——多極化趨勢
C.多極化趨勢——凡爾賽-華盛頓體系——兩極格局
D.兩極格局——多極化趨勢——凡爾賽-華盛頓體系
A.屠殺印第安人
B.販賣黑奴
C.對猶太人進行屠殺
D.南京大屠殺
A.電子計算機領域
B.原子能領域
C.空間技術領域
D.現(xiàn)代生物技術領域
最新試題
1871年日本設立文部省，統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個教育法令——《學制》，確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年，振興實業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術，聘請外籍教師，培養(yǎng)造就高級科學技術人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有（）①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇
法律文獻在資產(chǎn)階級革命運動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關法律文獻的表述正確的是（）
自19世紀中期起，馬克思主義成為西歐工人運動的指導思想；在東歐和東南歐，它的影響日益擴大；在亞洲和美洲，它是工人運動和民族民主運動的重要思想武器。這是因為馬克思主義（）
下圖是小茗同學設計的框題思維導圖，空白處應填寫的主題是（）
某學習小組以“轉型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）
通過歷史課的學習及史料的收集，我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻?！懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是（）
下表是某校九年級學生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容，可用于闡釋（）
彼得一世將改革工作分三個階段進行：1700—1707年為積蓄力量的階段，1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段，1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）
如圖，該鐵路作為國家“十三五”鐵路規(guī)劃建設項目，建成后，將結束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無高速鐵路的歷史，使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時代的是（）
某歷史活動課上同學們激烈談論了“玻利瓦爾和圣馬丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是（）