單項選擇題()是整個課程設計過程中的一個實質性階段。
A、課程規(guī)劃
B、課程安排
C、課程實施
D、課程評價
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1.單項選擇題()是培訓開發(fā)的關鍵所在。
A、知識水平的提高
B、員工觀念的轉變
C、工作效率的提高
D、技能的提高
2.單項選擇題設置培訓課程的基本依據是()。
A、符合培訓對象的差異性
B、符合企業(yè)培訓的基本目標
C、符合成人學習者的認知規(guī)律
D、符合企業(yè)和學習者的需求
3.單項選擇題培訓需求的訪問調查研究的對象包括()及與培訓工作推動有關的人員。
A、各級黨委
B、各級領導
C、員工家屬
D、員工本人
4.單項選擇題在培訓過程中,為及時糾正偏差須做好()。
A、培訓計劃
B、培訓準備
C、培訓調查
D、培訓效果反饋
5.單項選擇題下面哪一項不是學習評估的優(yōu)點()。
A、對培訓學員有壓力
B、對培訓講師有壓力
C、可以直接反映課程的效果
D、對組織者出會產生一定的壓力,促使他們將工作做得更好
最新試題
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學習評估。
題型:多項選擇題
培訓大綱的內容一般有()。
題型:多項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括()。
題型:單項選擇題
()給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型:單項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在()的基礎上。
題型:單項選擇題
培訓效果評估的方法一般有()。
題型:多項選擇題
在柯氏評估模式中,反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行,一般采用()。
題型:多項選擇題
培訓目標對受訓者傳達的意圖中,下面()的說法是錯誤的。
題型:單項選擇題
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素,其中學習者要素內容包含()。
題型:多項選擇題
對()受訓者,宜采用以教師為主教學方法,以理論講授,報告會為主。
題型:單項選擇題