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填空題將所學(xué)知識(shí)的各部分重新組合，形成一個(gè)新的知識(shí)整體”，在布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域中，屬于（）。

1.填空題基于問題學(xué)習(xí)的教學(xué)流程是定向、講解、（）、有指導(dǎo)的練習(xí)、獨(dú)立練習(xí).

2.單項(xiàng)選擇題由創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)三個(gè)步驟組成的教學(xué)策略是（）。

A.拋錨式教學(xué)策略
B.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)策略
C.支架式教學(xué)策略
D.啟發(fā)式教學(xué)策略

3.填空題教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)要素包括學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和（）。

4.填空題教學(xué)設(shè)計(jì)作為一個(gè)系統(tǒng)計(jì)劃的過程，運(yùn)用的方法是（）。

5.填空題按評(píng)價(jià)的功能劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為診斷性評(píng)價(jià)、（）、總結(jié)性評(píng)價(jià).