單項選擇題制造小網(wǎng)站時，為了使網(wǎng)頁界面整潔、有序，一般應(yīng)用（）對網(wǎng)頁構(gòu)造？
A、格局刷。
B、表格。
C、標(biāo)尺。
D、文本框。
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1.單項選擇題在《坐“信息化”船，飛翔“五彩池”》案例中，最后林峰決定采取支撐圖形、圖象、文字、動畫、聲音、視頻等媒體情勢、并且交互性強的（）來制造課件。
A、Powerpoint。
B、幾何畫板。
C、Authorware。
D、Flash。
2.單項選擇題（）的功能是把瀏覽器的窗口瓜分成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不合的網(wǎng)頁.
A、框架頁。
B、導(dǎo)航頁。
C、視圖。
D、備注。
最新試題
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
題型：判斷題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
題型：填空題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
題型：判斷題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
題型：判斷題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題