A.思想觀念
B.好逸惡勞習(xí)慣
C.發(fā)展能力
D.學(xué)會技能
E.增強體質(zhì)
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A.五刑的罪犯
B.流刑的罪犯
C.自由刑的罪犯
D.充軍之刑的罪犯
A.堅持罪犯勞動改造的法律化、制度化、正規(guī)化
B.堅持全面抓改造、抓勞動、抓生活
C.堅持把改造罪犯放在一切工作首位
D.堅持抓罪犯勞動生產(chǎn)效益
A.罪犯勞動考核
B.罪犯勞動獎懲
C.罪犯勞動監(jiān)督
D.罪犯勞動強化
A.觀察法
B.記錄、數(shù)據(jù)分析評定法
C.考查法
D.量表法
A.自我總結(jié)
B.集體評議
C.監(jiān)獄人民警察評審
D.報批上級機關(guān)
最新試題
通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風(fēng),遵守社會公德。
下列屬于未成年犯隱私權(quán)保障范疇的有()。
在行刑中行刑機關(guān)既應(yīng)強調(diào)對犯罪人的制裁、束縛、禁止、限制,又須重視監(jiān)獄法的()。
對罪犯實施懲罰就是依法()。
監(jiān)獄工作個別化原則主要表現(xiàn)在()。
建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標(biāo)準(zhǔn)要求頑危犯的年轉(zhuǎn)化在()。
懲罰的目的在于實現(xiàn)刑罰個別預(yù)防的價值。
刑訊逼供、體罰、虐待,是報復(fù)刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。
罪犯勞動改造的作用有()。
狹義上,監(jiān)獄法制是指一種在相應(yīng)法律范疇中發(fā)生作用的()。