A、虛擬試驗(yàn)法
B、強(qiáng)化試驗(yàn)法
C、優(yōu)選試驗(yàn)法
D、模擬試驗(yàn)法
您可能感興趣的試卷
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A、焊接
B、榫接
C、膠接
D、鉚接
A、美觀
B、滿足不同人群的需要
C、提高強(qiáng)度
D、節(jié)省建筑材料
A、經(jīng)營權(quán)
B、著作權(quán)
C、專利權(quán)
D、商標(biāo)權(quán)
A、因?yàn)楹兔と耸桥笥讯a(chǎn)生發(fā)明動機(jī)
B、觀察意識和社會責(zé)任感使他萌生發(fā)明動機(jī)
C、受盲人之托而萌生發(fā)明動機(jī)
D、只要看到盲人倒水就能產(chǎn)生發(fā)明動機(jī)
A、原理創(chuàng)新
B、功能擴(kuò)展
C、新技術(shù)應(yīng)用
D、外觀設(shè)計(jì)
最新試題
運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)水分未達(dá)標(biāo)的谷物過多時，系統(tǒng)來不及處理，以下措施中有助于解決該問題的是（）。
某學(xué)校飯卡自助充值機(jī)的充值環(huán)節(jié)包括：①點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕，確認(rèn)充值金額及飯卡信息；②插入飯卡，點(diǎn)擊“飯卡充值”；③選擇充值金額；④審核充值金額及飯卡信息；⑤選擇充值方式并付款，完成飯卡自助充值。下列關(guān)于該充值流程的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
圖示為一款木制衣帽架。為了提高其穩(wěn)定性下列措施不合理的是（）。
小明嘗試設(shè)計(jì)一款通用技術(shù)教室指示牌，從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的角度分析，下列設(shè)計(jì)方案中最合理的是（）。
某毛衫生產(chǎn)公司通過校企合作，開發(fā)了新型電腦橫機(jī)，優(yōu)化了毛衫生產(chǎn)工藝流程，縮短了生產(chǎn)周期，提高了毛衫的質(zhì)量。下列關(guān)于該工藝流程優(yōu)化的說法中，不正確的是（）。
如圖所示的箭靶架，兩個支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時，易翻倒，下列改進(jìn)方案中最合理的是（）。
某寶銷量最多的新型廚房用垃圾桶，既能夠懸掛在櫥柜門上，也可以折疊起來，方便實(shí)用。這種可折疊設(shè)計(jì)屬于（）。
有一款節(jié)能插座，運(yùn)用了多項(xiàng)控制技術(shù)，具有過載保護(hù)、防雷擊等諸多功能。而且當(dāng)用電器處在待機(jī)狀態(tài)時能自動切斷電源，從而節(jié)省能源。關(guān)于該設(shè)計(jì)說法不正確的是（）。
不同的設(shè)備有不同的作用。自行車是為了代步，電飯鍋是為了煮飯，手機(jī)是為了通訊。這說明了系統(tǒng)具有（）。
小強(qiáng)同學(xué)家的電器控制各有不同：書房臺燈按鈕控制、客廳燈遙控器控制、走廊燈聲音控制。走廊燈控制系統(tǒng)采用的傳感器屬于（）。