判斷題產(chǎn)業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的動(dòng)力。
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思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
題型：判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過(guò)比較復(fù)雜的心理加工過(guò)程與加工方式才有可能完成
題型：判斷題
推理的前提有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
題型：判斷題
時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。
題型：填空題
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課
題型：填空題
推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
題型：填空題
時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系
題型：判斷題
借鑒國(guó)外觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
題型：判斷題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
題型：判斷題