單項選擇題兒童身心的發(fā)展在同一個方向的發(fā)展速度是不一樣的.有時快，有時慢，說明兒童身心發(fā)展具有（）。

A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性


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1.單項選擇題處在（）的兒童，要求朋友能夠服從自己的愿望和要求。如果順從自己就是朋友，否則就不是。

A.單向幫助階段
B.雙向幫助階段
C.親密的共享階段
D.合作階段

2.單項選擇題咨詢者對來訪者的無條件關注又稱為（）。

A.真誠
B.接納
C.尊重
D.同感

3.單項選擇題心理輔導體現了輔導者與被輔導者之間的（）。

A.人際關系
B.良好的情感關系
C.相互合作的業(yè)務關系
D.新型的倫理關系

4.單項選擇題當小學生沒有優(yōu)先成為少先隊員時可對其進行（）。

A.積極的情感教育
B.意志品質的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育

最新試題

班主任和團隊組織的關系不是管理和被管理的關系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。

題型：判斷題

小學生的性格表現出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。

題型：判斷題

小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質具有十分重要的意義。

題型：單項選擇題

組織、協(xié)調好課內外、校內外各種教育途徑，這是實現班主任工作目標的途徑。

題型：判斷題

（）是利用和創(chuàng)設班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學生人格的文化場域。

題型：單項選擇題

心理咨詢法是指班主任老師運用心理學的知識和方法，通過傾聽、詢問、解答、（）等方式，對學生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導、幫助和教育一種方法。

題型：單項選擇題

小學（）是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。

題型：單項選擇題

說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學生思想認識，二是要對學生的思想進行疏通和管理，使學生充分發(fā)表自己的看法，使學生信服。

題型：判斷題

小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術。

題型：判斷題

小學班主任的職責，在教育部（）7月制定的《小學班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。

題型：單項選擇題