A.小學(xué)生生活心理輔導(dǎo)
B.初中生生活心理輔導(dǎo)
C.小學(xué)生人際交往輔導(dǎo)
D.高中生生活心理輔導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.漸進式
B.循導(dǎo)式
C.商討式
D.談心式
A.洋務(wù)運動時期
B.維新運動時期
C.20世紀(jì)20、30年代
D.20世紀(jì)50年代
A.偏向成績優(yōu)秀的學(xué)生
B.偏愛聽話的學(xué)生
C.偏愛家庭經(jīng)濟條件好和有背景的學(xué)生
D.應(yīng)該一視同仁
A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.動機遷移
C.創(chuàng)設(shè)問題情境
D.獎懲
A.目的性原則、針對性原則、有效性原則、整體性原則
B.目的性原則、針對性原則、有效性原則、強化性原則
C.目的性原則、針對性原則、整體性原則
D.目的性原則、針對性原則、有效性原則
最新試題
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
常見的主題班會形式有：討論式主題班會；競賽式主題班會；報告式主題班會；文藝式的主題班會；紀(jì)念性主題班會。
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
小學(xué)班主任的工作對象是學(xué)校。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項活動的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
課外活動的形式多種多樣，有全班性集體活動，有照顧學(xué)生興趣愛好的小型分散的（），有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個人活動。
社會原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風(fēng)的影響。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。