A、農(nóng)村常見(jiàn)病防治教育
B、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)教育
C、衛(wèi)生法制教育
D、預(yù)防農(nóng)藥中毒等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的健康教育
E、移風(fēng)易俗，改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習(xí)慣
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A、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每半年測(cè)1次血壓
B、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每1年測(cè)1次血壓
C、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每1.5年測(cè)1次血壓
D、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每2年測(cè)1次血壓
E、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每3年測(cè)1次血壓
A.候診教育
B.門(mén)診咨詢
C.門(mén)診專(zhuān)題講座
D.隨診教育
E.隨訪教育
A.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平
B.增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)
C.增進(jìn)兒童青少年的健康和提高學(xué)習(xí)效率
D.預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展
E.確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容
A.學(xué)校健康政策
B.學(xué)校健康教育
C.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)
D.學(xué)校健康環(huán)境
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.一、二級(jí)預(yù)防
E.二、三級(jí)預(yù)防
最新試題
鍛煉的（）非常重要，這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。
（）是人們長(zhǎng)期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力，這種壓力往往是長(zhǎng)期累積，最后導(dǎo)致心理問(wèn)題和精神障礙。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”，也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
（）是指具有出眾的精力與韌性，愿意在自己的工作上付出努力，不容易疲倦，面對(duì)困難時(shí)具有堅(jiān)忍力等。
（），不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過(guò)多而回報(bào)較少造成的心理失落感。
根據(jù)（）的觀點(diǎn)，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來(lái)源。該理論認(rèn)為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
（）是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不愿意從工作中脫離出來(lái)。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的恢復(fù)力和回彈力的能力。
（）就是人與人的交流和往來(lái)。
伴隨著（）的各種生理變化，體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)備開(kāi)始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式，相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中，特別是大腦和主要的運(yùn)動(dòng)肌肉。