A.物質(zhì)性獎勵
B.活動性獎勵
C.社會性獎勵
D.自我獎勵
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A.相聲表演法
B.兩難問題法
C.腦力激蕩法
D.小組討論法
A.精神分析法
B.行為轉(zhuǎn)變法
C.個人中心法
D.認(rèn)知重建法
A.早年形成的癥結(jié)
B.青年時期形成的癥結(jié)
C.中年時期形成的癥結(jié)
D.晚年形成的癥結(jié)
A.實況詳錄法
B.時間取樣法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
A.觀察法
B.談話法
C.問卷法
D.測驗法
最新試題
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
試結(jié)合相關(guān)理論對該學(xué)生的考試焦慮癥進行指導(dǎo)。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
通過角色訓(xùn)練增強自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí)，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是（）.
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢？
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。