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填空題教授法必須適應(yīng)學(xué)習(xí)法，否則便會因缺乏（）和（）而不能有效地達到預(yù)期的目的。

1.填空題教學(xué)方法論由教學(xué)方法（）、基本方法、具體方法（）四個層面組成。

2.填空題引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會獨立地利用（）探索（），是發(fā)展創(chuàng)造性思維和（）的中心環(huán)節(jié)。

3.填空題培訓(xùn)的三要素之間既相互（），又相互（），共同構(gòu)成一個完整的實踐活動系統(tǒng)。

4.填空題培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中的作用集中體現(xiàn)為（）和（）。

5.填空題就整體而言，（）、（）和（）是培訓(xùn)過程的三個要素。