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判斷題培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

1.判斷題培訓(xùn)活動具有活動的過程性、參與主體的多元性、培訓(xùn)客體的不確定性等特點(diǎn)。

2.判斷題評估就是評價培訓(xùn)價值，是培訓(xùn)循環(huán)圈的第一個環(huán)節(jié)，目的在于證明培訓(xùn)活動的價值。

3.判斷題培訓(xùn)需求分析中的組織需求、任務(wù)需求和個人需求都很重要，但是三者并不總是一致的。

4.判斷題好的培訓(xùn)管理流程能創(chuàng)造組織的競爭優(yōu)勢，從而在日益引進(jìn)市場化競爭的干部教育培訓(xùn)格局中獲得更多的競爭優(yōu)勢，獲得更好的發(fā)展。

5.判斷題編寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)材料是一項(xiàng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，?nèi)容多，工作量大，涉及的頭緒也多，而且由于項(xiàng)目不同，項(xiàng)目申報(bào)材料也各有特色。