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填空題認(rèn)為兒童的智力最初已經(jīng)是多維度發(fā)展的，其發(fā)展趨勢是各種智力因素的比重和地位不斷變化。這種理論屬于（）。

1.填空題認(rèn)為兒童的智力最初是混沌不分化的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長而增加。這種理論屬于（）。

2.填空題學(xué)前兒童（）能力發(fā)展迅速，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3.填空題學(xué)前兒童表現(xiàn)最早的能力是（）能力。

4.填空題的孩子比較隨和，有同情心，看到小伙伴哭了就主動(dòng)上前安慰，發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，較容易讓步；而另一些孩子存在明顯的攻擊行為，在幼兒園里時(shí)常愛咬人、掐人。這屬于兒童性格差異的（）性。

5.填空題兒童出現(xiàn)最初的性格差異，是在（）歲左右。主要表現(xiàn)在合群性、獨(dú)立性、自制力和活動(dòng)性。