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填空題自我效能感是美國學者（）于1977年提出的一個概念。

1.填空題（）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個方面。

2.填空題教師要關注身邊所存在的（）。

3.填空題培養(yǎng)學生的自我效能感要恰當使用外部強化增加學生親歷的成功經(jīng)驗和（）。

4.填空題自我效能感具有兩個特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是動態(tài)變化的.

5.填空題小課題研究是中小學教育科研中的一類，準確的稱呼是（）。