A.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的文化環(huán)境
C.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的政治環(huán)境
D.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的制度環(huán)境
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A.抽象的
B.共性的
C.普遍的
D.個別的
A.特殊性定向
B.分類定向
C.行業(yè)定向
D.屬性定向
A.自私自利的享樂
B.為人類服務(wù)
C.提高公眾基本科學(xué)素養(yǎng)
D.保衛(wèi)家園
A.愛護(hù)心
B.關(guān)懷心
C.同情心
D.真誠心
A.要樹立現(xiàn)代教育的科學(xué)學(xué)習(xí)者觀
B.熱愛學(xué)習(xí)者,嚴(yán)格要求
C.尊重學(xué)習(xí)者,理解、信任學(xué)習(xí)者
D.偏愛成績好的學(xué)習(xí)者,對成績差的冷漠處理
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論完美型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()
寬容的積極作用有哪些()
為了提升個體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過程的合理性。
寬容包含哪幾個基本要素()
在愛情三角理論中,只有激情要素的愛屬于哪個類型?()
優(yōu)勢目標(biāo)行動訓(xùn)練方案從哪幾個層面對受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
希望的三成分分別是()
李(Lee,1973)提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是()
寬容干預(yù)模型包含哪幾個階段()
心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有()