A.心理適應(yīng)
B.生理適應(yīng)
C.崗位適應(yīng)
D.知識(shí)技能適應(yīng)
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你可能感興趣的試題
A.積極參與社會(huì)生活
B.加強(qiáng)飲食營(yíng)養(yǎng)
C.重視心理保健
D.注意保護(hù)眼睛
A.身體抵抗力急速下降
B.非人格化
C.低個(gè)人成就感
D.情緒衰竭
A.客觀性與主觀能動(dòng)性相結(jié)合
B.定量與定性相結(jié)合
C.理論與實(shí)踐相結(jié)合
D.分析與綜合相結(jié)合
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.座談法
D.問(wèn)卷法
A.感激讓我們知道自己對(duì)別人實(shí)施了親社會(huì)行為
B.它激發(fā)我們做出親社會(huì)行為,抑制反社會(huì)行為
C.它將增強(qiáng)那些我們所感激的人的道德行為
D.對(duì)我們的健康有好處
最新試題
有魯賓對(duì)愛(ài)的定義中愛(ài)情有哪三個(gè)成分()
青少年親社會(huì)行為的測(cè)評(píng)維度,將親社會(huì)行為分為哪幾種類型()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論愚蠢型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
李(Lee,1973)認(rèn)為愛(ài)情三原色分別是()
清華大學(xué)行為與數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的研究發(fā)現(xiàn)()
重視幸福的人一定比不重視幸福的人過(guò)的幸福。
寬容干預(yù)模型包含哪幾個(gè)階段()
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
寬容并不是由單一的社會(huì)心理動(dòng)機(jī)所組成具體包括()成分。
個(gè)體的希望水平越高越好。