A. 男女平等原則
B. 扶助經(jīng)濟(jì)困難群體原則
C. 終身教育原則
D. 學(xué)習(xí)知識(shí)和技能原則
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A. 現(xiàn)代學(xué)制
B. 分支學(xué)制
C. 雙軌學(xué)制
D. 壬戌學(xué)制
A. 雙軌學(xué)制
B. 單軌學(xué)制
C. 壬戌學(xué)制
D. 分支學(xué)制
A. 規(guī)范性
B. 強(qiáng)制性
C. 核心性
D. 組織性
A. 5歲
B. 6歲
C. 7歲
D. 8歲
A. 教育形式
B. 培養(yǎng)目標(biāo)
C. 學(xué)制
D. 學(xué)校的性質(zhì)
最新試題
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。