A.調(diào)研
B.聆聽和非語言溝通
C.分析
D.宣講
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A.營養(yǎng)菜譜搭配方案
B.家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案
C.家庭教養(yǎng)方法
D.親子游戲活動(dòng)
A.個(gè)別咨詢法
B.示范操作法
C.及時(shí)反饋建議法
D.經(jīng)驗(yàn)分享法
A.根據(jù)社會(huì)流行時(shí)尚
B.傳統(tǒng)帶養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
C.根據(jù)嬰幼兒的年齡和身心發(fā)育特點(diǎn)
D.根據(jù)育嬰師自身的興趣
A.相同的
B.新穎的
C.不同的
D.傳統(tǒng)的
A.方案
B.內(nèi)容
C.方法
D.途經(jīng)
最新試題
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所，也不可選擇沒有（）的地方。
對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。
對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
培訓(xùn)的時(shí)間包括：（）。
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時(shí)，他們也愿意提供幫助。