A、審美教育要素
B、教學(xué)設(shè)計(jì)要素
C、作業(yè)評(píng)價(jià)要素
D、創(chuàng)新教育要素
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A、課程進(jìn)度
B、美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)
C、標(biāo)準(zhǔn)要求
D、教學(xué)大綱
A、教材
B、審美活動(dòng)
C、視覺形象
D、學(xué)習(xí)活動(dòng)
A、實(shí)踐操作
B、檢測(cè)反饋
C、自主探究
D、展示交流
最新試題
二方連續(xù)紋樣是指沒有外框和骨格限制，可單獨(dú)自由應(yīng)用的紋樣。（）
《蓮鶴方壺》又稱立鶴方壺，造型獨(dú)特美觀，器體遍布瑰麗的紋飾，于凝重中顯得輕靈、奇巧，是我國(guó)古代青銅藝術(shù)的經(jīng)典之作。（）
《揮扇仕女圖》是描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品。（）
馬奈十分強(qiáng)調(diào)色彩與體積的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)主觀的藝術(shù)處理，對(duì)后來(lái)的現(xiàn)代主義藝術(shù)諸流派產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，因此被稱為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。（）
以下（）屬于意象藝術(shù)。
下面（）是老藝術(shù)家李煥民的作品。
油畫以題材來(lái)分類可分為（）。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，運(yùn)用南方民居中常見的磚、瓦、檐、竹、木，讓校園的建筑充滿了江南的連信，體現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧。（）
陜西社火馬勺臉譜，體現(xiàn)了黃河文化的質(zhì)樸。（）
五代周文矩的（），描繪的是中主李璟與兄弟們下棋的場(chǎng)景。