A.經(jīng)濟(jì)性
B.參與性
C.開(kāi)放性
D.多樣性
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A.教師的引導(dǎo)
B.教師要控制學(xué)生
C.教師要樹立正確的觀念
D.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境
A.圖書區(qū)應(yīng)該選擇班級(jí)里光線相對(duì)充足、比較安靜的位置
B.圖書區(qū)的圖書要定期更換
C.兒童在圖書區(qū)活動(dòng)的時(shí)候，教師不要打擾
D.圖書的選擇必須符合本班兒童的智力、語(yǔ)言等發(fā)展水平
A.家長(zhǎng)沙龍
B.家長(zhǎng)會(huì)
C.家庭訪問(wèn)
D.家長(zhǎng)開(kāi)放日
A.社區(qū)環(huán)境的教育性
B.社區(qū)文化的教育性
C.社區(qū)資源的教育性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
A.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境
B.建立良好的幼兒群體
C.形成良好的社會(huì)風(fēng)氣
D.建立良好的人際關(guān)系
最新試題
充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢(shì)，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。
影響幼兒園特色教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
教師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是（）。
下列對(duì)室外游戲場(chǎng)地活動(dòng)說(shuō)明正確的是（）。
幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對(duì)話藝術(shù)和（）
（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，不正確的是（）。
（）又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”。