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問答題教育必須適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律才能促進(jìn)其發(fā)展，請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

1.問答題按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

（1）生理的需要。
（2）安全的需要。
（3）歸屬和愛的需要。
（4）尊重的需要。
（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要。

2.判斷題“懲罰也是一種教育”的觀點(diǎn)是對的，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學(xué)生體驗和學(xué)會承擔(dān)造成過失的責(zé)任。

3.判斷題在教師管理中，校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實(shí)行責(zé)任制、考核制，逐步實(shí)行聘任制等工作。

4.判斷題省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95％以上。

5.判斷題故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。