A.采用了啟發(fā)式教學(xué)
B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論
C.采取了讓學(xué)生感知實物來激發(fā)其求知欲的方法
D.該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段
E.該教師的導(dǎo)入屬于赫爾巴特五段教學(xué)法中的系統(tǒng)階段
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A.人不知而不慍
B.問則疑,疑則思
C.不憤不啟,不悱不發(fā)
D.教之而不受,雖強(qiáng)告之無益
E.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)
A.整體性原
B.理論聯(lián)系實際原則
C.直觀性與抽象性相結(jié)合原則
D.因材施教原則
E.鞏固性原則
A.愛崗敬業(yè)是教師做好本職工作的前提
B.愛崗敬業(yè)是教師樂教勤業(yè)的動力源泉
C.愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)
D.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的條件
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新
B.熱愛學(xué)生,海人不倦
C.以身作則,為人師表
D.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作
A.崇尚科學(xué)精神
B.拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)
C.認(rèn)真?zhèn)湔n上課
D.潛心鉆研,勇于探索創(chuàng)新
最新試題
教育科研中,制定研究計劃前應(yīng)()
實驗報告中,詳細(xì)描述實驗設(shè)計、操作步驟和所用材料的部分是()
經(jīng)驗研究法的結(jié)果具有()
經(jīng)驗研究法的出發(fā)點是()
以下不是教育科研一般過程的是()
教育行動研究中,實施行動后應(yīng)進(jìn)行()
理論性文獻(xiàn)能提供()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
教育實驗法中,研究結(jié)果是()