A．社會(huì)的屬性
B．現(xiàn)實(shí)的屬性
C．自然的屬性
D．實(shí)踐的屬性
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A．1990年
B．1993年
C．1994年
D．1995年
A．民主型
B．依賴型
C．對(duì)立型
D．自由放任型
A．實(shí)施指導(dǎo)
B．制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備
C．了解學(xué)情
D．反饋控制
A．練習(xí)法
B．發(fā)現(xiàn)法
C．實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法
D．參觀法
A．合科課程
B．學(xué)科課程
C．核心課程
D．活動(dòng)課程
最新試題
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？