問答題簡述當代主要教學理論流派。
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1.問答題簡述我國課程改革的發(fā)展趨勢。
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3.問答題簡述教育對文化的正向功能。
4.名詞解釋相對評價法
5.名詞解釋課程標準
最新試題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：問答題
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
題型：判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
題型：單項選擇題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型：問答題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題