問答題簡述教育的個體個性化的功能。
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1.名詞解釋價值性教育目的
2.名詞解釋生師比
3.名詞解釋最近發(fā)展區(qū)
4.多項選擇題人本位的教育目的價值取向的代表人物是（）
A．孔德
B．康德
C．馬斯洛
D．盧梭
E．裴斯泰洛齊
5.多項選擇題師生關(guān)系可以分為（）
A．教育關(guān)系
B．個人關(guān)系
C．社會關(guān)系
D．主客體關(guān)系
E．心理關(guān)系
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型：填空題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
題型：單項選擇題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題