單項選擇題把課程用于教育科學的專門術語,始于英國教育家()
A.布魯納
B.博比特
C.斯賓塞
D.布盧姆
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1.多項選擇題課的類型是根據(jù)()來確定的。
A.教學目的
B.課的具體任務
C.學科特點
D.教學內容
2.多項選擇題下列哪些教育家對分科課程做出了-重大的貢獻?()
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
3.多項選擇題課程安排的原則是()
A.整體性原則
B.研究性原則
C.遷移性原則
D.生理適宜性原則
4.多項選擇題課程設計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排。在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題,包括()
A.課程的價值
B.課程的根本目的
C.課程的主要任務
D.可運用的課程資源
5.多項選擇題教學計劃的基本特征包括()。
A.強制性
B.普遍性
C.基礎性
D.科學性
最新試題
課程設計是根據(jù)課程設計的原理與方法而制定出的指導教學的各種規(guī)定。
題型:判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
課程目標的依據(jù)有三個方面:對學生的研究、對社會的研究;對學科的研究。
題型:判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。
題型:判斷題
以課程任務為依據(jù)分類,課程可分為基礎型課程、拓展型課程;研究型課程。
題型:判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中,關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題
建立在不同的教育哲學理論基礎上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。
題型:判斷題
校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、經濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
題型:判斷題