判斷題試卷一般由卷頭。導(dǎo)語和試題三部分構(gòu)成。()
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教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
題型：問答題
班會活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
題型：判斷題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型：判斷題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項(xiàng)選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型：判斷題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項(xiàng)選擇題