判斷題特級(jí)教師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒有遺憾的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。()
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學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
題型：填空題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
題型：判斷題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項(xiàng)選擇題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
題型：問答題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
題型：問答題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題